在引进和推动目标管理的前期阶段里，企业应该创造一个良好的推动环境，使全体员工都能了解目标管理的优点，并积极主动地参与其中。在创建这个推动环境时，企业应做好两项重要工作：第一是广为宣传，第二是有计划地进行教育培训。
进行公司内部的宣传和沟通
推动目标管理时，企业首先应确定目标管理推动的专职部门，有关“宣传。与“教育培训”工作就由该专职部门负责。但为了达到效果，也可视专业性质，将部分事务委托给其他相关部门加以负责。例如，宣传工作可由公关部负责，教育培训工作可由人力资源部负责。虽然这些事务可以分配，但总责任仍由目标管理推动的专职部门负责。
有关目标管理的宣传、沟通工作，重点如下：
1．最高管理者直接宣传
目标管理是以原经营管理为基础，且关系着全公司的发展，因此由最高管理层利用各种机会与手段，向全体员工率先进行宣传，显得非常必要。最高管理层要表明态度意向，强化目标管理的宣传，使全体员工认识到上级要彻底推行的决心。例如立顿工业公司存开始实施目标管理的时候，用视频会议的方式，向全公司各部门进行宣传。总之，最高管理层要把握机会，随时向员工宣传，强调公司要推动目标管理的重要性与决心。
2．对各部门主管举办定期简报会议
为使各部门主管对目标管理更为熟悉，了解并完全接受这一管理制度，应召集各阶层、备部门主管举行简报会议。为使简报内容更具针对性，最好每一组所包括的主管级别相同，例如一组为高层决策主管阶层，一组为参谋部门主管阶层，一组为业务部门主管阶层。在简报时，应集中说明以下事项：
3．举办目标管理说明会
择期对公司全体员工举办正式的目标管理说明会，介绍目标管理的优点及本企业引入目标管理的原因。至于目标管理说明会的举办，应由最高管理层亲临主持，以示重视。
4．部门主管对所属人员进行宣传
除了高层主管的宣传外，更重要的是各部门主管也要对下属直接宣传。部门主管应一面分发宣传资料，一面对下属加以说明，以提高宣传效果。
5．印制目标管理执行办法的书面文件
把目标管理的执行程序化形成书面文件，分发绘制定目标的全体员工，并同时召开说明台，使全体员工对目标管理的了解更彻底、更详细。
6．印制“目标管理Q&A”解说手册
将一般人对目标管理最有可能的疑问与困惑，逐项列出并解答，汇编成手册。
7．目标管理推动部门的巡回解说
规程公布后，目标管理推动部门应时常派有关人员进行巡回性解说，以把握实际情况。同时，也要与有关人员商量执行过程中的疑难与障碍等。
8．运用企业内部的公共关系渠道
比如利用公司的内部刊物、定期的黑板报等载体理进行宣传。
实施教育培训工作
目标管理的推行，在获得最高管理层的全力支持后，对公司员工实施事前的教育训练准备工作，尤其要对目标管理的实际推动者—备部门的主管进行训练，以转变他们的经营管理观念，由着重“应该如何做”转变为“应该做什么”，由偏向“监督”转变为“辅佐”。
1．教育培训中可能遇到的阻力
在实践中，主管人员的不理解，即来自主管人员的障碍，是推动目标管理最常遇到且最令人头疼的事情。部分主管把目标管理仅仅作为奖罚的新手段，致使下属过分看中工作成果，容易产生斤斤计较酌情绪，让团队的气氛不融洽，弱化了合作精神。甚至部分主管对目标管理的本意与推行方法不了解，产生许多不必要的误解，进一步演变成形式主义，甚至演变为本位主义，即“自扫门前雪”的工作形态。
实施教育培训产生阻力的根源有如下方面：
①所谓目标管理与现行的答理制度有何差异?
②先行的预算与销售计划是否可行?
③是否会增加工作量?
④实施目标管理后，是否会增加企业利润?
⑤推行目标管理会浪费许多时间，如填写目标卡、等等。
⑥对其成效各部门主管是否可分享其利?
⑦主管不好要求下属立案、设定目标，期望由上级明令指示，让下属依令行事.
⑧有些部门主管对于目标管理问题，根本就是门外汉。
2．教育培训方式
在进行教育培训时，必须确实掌握教育培训的目的与观念，慎重分析公司的现实情况，然后分门别类地依照培训对象编制进度表，并明确记载培训方法、执行程序及何时进行等内容。
图2—15是各种相关的教育培训方式。
